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2019年集美大学硕士中学语文教学考试大纲

  考试科目代码:[921]

  考试科目名称:中学语文教学

  一、考核目标

  (一)考查考生对中学语文课程理论、教材理论、教学理论和教师理论的掌握程度。

  (二)考查考生对中学语文教学的设计和实施能力。

  二、试卷结构

  (一)考试时间:180分钟,满分:150分

  (二)题型结构

  1.简答题:6小题,每小题5分,共30分。

  2.阐述题:4小题,每小题15分,共60分。

  3.教学设计:一个教案,共60分。

  三、答题方式

  答题方式为闭卷、笔试。

  四、考试内容

  (一)理论部分,60%(90分)

  1.“语文课程论”部分(30分)

  考试内容:

  语文课程的性质与功能;语文课程的理念与目标;语文课程资源;语文课程的测试与评价;语文课程的文化教育。

  考试要求:

  (1)理解语文课程的性质及其在基础教育体系中作用和地位;理解语文课程中工具性与人文性关系;认识与语文课程相联结的课程。

  (2)理解语文课程基本理念;把握初高中语文课程基本内容;理解语文课程目标的特性。

  (3)理解语文课程资源的独特价值,把握语文课程资源开发的主要策略和途径。

  (4)把握语文课程测试的主要特点和内容;把握语文课程测试所采用的主要方法;认识语文课程评价所面临的主要问题及合理评价的意义;把握主要的评价方法。

  (5)理解我国语文课程的文化教育;了解外国母语课程的文化教育;了解新加坡华文课程和我国台港澳语文课程的文化教育。

  2.“语文教材论”部分(8分)

  考试内容:

  语文教材的价值和类型;语文教材的编写与使用;中学语文教科书的结构。

  考试要求:

  (1)理解语文教材的价值并掌握其基本类型;认识普通教材、地方教材和校本教材的编写与使用。

  (2)了解现行中学语文教科书的编写思想与编写体例;把握现行中学语文教科书的结构。

  3.“语文教学论”部分(44分)

  考试内容:

  语文教学基本理论与语文学习基本理论;语文教学基本原则;阅读教学基本理论;作文教学基本理论;口语交际教学基本理论;语文综合性学习主要内容;语文多媒体教学的特点及课件制作。

  考试要求:

  (1)了解语文教学理论的性质、研究对象、任务、相关学科和研究方法等内容;把握语文学习的性质、类型、内容、过程和方式等要素。

  (2)理解并把握语文教学的基本原则:言语训练与语言教学相互协调的原则,言语形式与言语内容互为表里的原则,阅读、写作与口语交际相辅相成的原则,学校语言学习与家庭、社会语言学习结为一体的原则。

  (3)理解阅读与阅读教学基本理念;把握阅读教学中的体验与感悟;理解阅读教学的层次与角度;把握阅读教学模式;把握阅读教学的基本方式与方法。

  (4)理解作文与作文教学基本理念;了解中学生作文兴趣与习惯;把握作文教学的原则与要求;把握作文教学基本过程;了解各类文体的写作教学。

  (5)了解口语与口语交际的基本内容;掌握口语交际教学的特征与策略。

  (6)把握语文综合性学习的理念与目标;了解语文综合性学习的内容与特点。

  (7)把握语文多媒体教学软件的特点与基本类型;认识教学中使用多媒体教学软件优缺点。

  4.“语文教师论”部分(8分)

  考试内容:

  语文教师的责任与素养;语文教师教学实践的主要内容;语文教师进行科学研究的意义和方法。

  考试要求:

  理解语文教师的时代责任;认识语文教师的素养;理解备课、说课、上课和评课的基本原则和方法;认识教师成为研究者的必要性;把握语文教师较为普遍使用的研究方法。

  (二)教学设计部分,40%(60分)

  考试内容:该部分主要考查考生的教学设计能力,形式为教案设计。

  考试要求:

  (1)具有清晰的教学理念;

  (2)正确把握教学内容;

  (3)教学目标明确,教学重、难点突出;

  (4)教学方法得当;

  (5)教学环节完整;

  (6)关注教学中的预设与生成。

  五、主要参考书目

  (一)全国教育硕士专业学位教育指导委员会编写:《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009年版。

  (二)朱绍禹主编:《中学语文课程与教学论》,高等教育出版社,2005年版。

  (三)人教版高中《语文》课本全套,人民教育出版社,2016年版。

  (四)人教版初中《语文》课本全套,人民教育出版社,2015-2016年版。

 

(责任编辑:硕成启航考研)

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